Una propuesta educativa basada en el desarrollo de las inteligencias múltiples, el fortalecimiento de la inteligencia emocional, la Teoría de la Voz Generadora y con herramientas didácticas que fomentan el desarrollo de las habilidades del pensamiento y el aprendizaje cooperativo. El método Amco logra que los alumnos interioricen y aprendan una lengua extranjera de la misma manera que adquieren su propia lengua materna.

El método AMCO se basa principalmente en las siguientes teorías:

1- Inteligencia emocional: Durante años únicamente se valoraba y evaluaba al alumno a través de su coeficiente intelectual, pero de sobra es conocido por todos que el éxito en la vida depende de otros factores igualmente importantes: la identificación de sentimientos y del comportamiento, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la habilidad para relacionarse son decisivos para llevar una vida feliz y saludable.

2- Inteligencias múltiples: Desde AMCO somos conscientes que cada alumno es un mundo y tiene una forma diferente de actuar y de asimilar los conceptos. En una misma aula, podemos encontrar alumnos que poseen una gran habilidad para actividades musicales, otros para actividades físicas, otros para actividades matemáticas. En las clases AMCO, se hace especial hincapié en el desarrollo de las 8 inteligencias múltiples, desarrolladas por el doctor H. Gardner; de este modo, nos aseguramos llegar a cada uno de los alumnos, consiguiendo una mayor motivación, proporcionando a cada alumno lo que necesita y, en consecuencia, unos resultados académicos mucho más satisfactorios.

3- Teoría de la Voz Generadora: Esta teoría, desarrollada por Ángel Martorell, fundador de AMCO, parte de las investigaciones sobre el funcionamiento del cerebro y nos explica el proceso que sigue nuestro cerebro al adquirir un segundo idioma de la misma manera que adquiere la lengua materna. Un proceso de vital importancia es el denominado switching process, a través del cual logramos que los alumnos eliminen el proceso de traducción español-inglés, utilizado tradicionalmente, y piensen únicamente en inglés.

Respecto a los fundamentos didácticos en los que apoyamos nuestro proceso de enseñanza podemos destacar:

1. El aprendizaje significativo

2. El aprendizaje constructivo

3. El aprendizaje cooperativo

4. El uso de mapas mentales

La suma de todo ello ha logrado un método de inglés altamente eficiente que aporta ventajas tanto para alumnos, profesores y padres, los cuales verán resultados a muy corto plazo.

La excelencia académica en nuestro instituto es un estado de mejora continua y un compromiso de nuestros directores, profesores y preceptores de facilitar las herramientas para que los alumnos puedan conocer y entender la realidad a través de altos estándares de enseñanza, metodologías que potencian sus habilidades y estrategias que les forjan el carácter.

Nuestros estudiantes, principales actores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aprenden a aprender y a comunicarse asertivamente; a desarrollar un pensamiento crítico, a respetar a los demás y a trabajar en equipo; a reconocer sus errores, aprender de ellos y a no rendirse ante las dificultades. El estudiante aprende a organizarse y priorizar, a realizar un trabajo bien hecho, y a diferenciar lo que es importante y lo que no es. En este camino, el alumno encuentra su vocación, y se ocupa de ser pleno y feliz para trascender y servir. 

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